Bijeenkomst ouderpanel op 16 februari

Bij dit open gesprek waren 8 ouders en de locatieleider aanwezig.

De volgende vragen stonden centraal:

• Wat vindt u als ouders heel belangrijk voor het onderwijs aan uw kinderen?

• Wat wordt er bedoeld met bepaalde opmerkingen van ouders bij het tevredenheidsonderzoek?

• Welke dingen zouden beter kunnen?

• Wat is er nodig om verbetering te verkrijgen?

We hebben samen nagedacht en besproken wat ouders menen dat het beste is voor het onderwijs aan de kinderen in de breedste zin van het woord. Dit kan zaken of ideeën opleveren die we kunnen gebruiken voor het opstellen van het schoolplan.

Hieronder een puntsgewijs verslag:

• Contacten tussen leerkrachten en ouders gericht op overleg, meedenken en meepraten, samenwerking t.b.v. het kind.

• Geef de kinderen de ruimte om op hun manier te leren en te werken.

• Aangepast lesstof naar het niveau van het kind (bijv. bij kinderen die lang in groep 1 zitten).

• Geef de kinderen gerichte ondersteuning voor wat moeizaam gaat.

• Gebruik de tijd goed voor onderwijsactiviteiten. Zoek bij andere activiteiten ook naar leermomenten. Beperk activiteiten met onduidelijke leerdoelen (zoals filmkijken, spelletjes op de computer) die lijken op tijdverdrijf.

• Kijk vooral naar wat kinderen wél kunnen, geef positieve aandacht en beloon gewenst gedrag.

• Kijk zoveel mogelijk naar het individu van het kind: wat heeft het kind nodig en eruit te halen wat er in zit?

• Onder de kinderen zien we veel haat en nijd, agressie, grof taalgebruik, vechtgedrag. Dit is een duidelijke zorg die alleen in samenwerking met ouders en school aan kunnen pakken. De regels van de maand zijn positief.

• Projecten zijn leuk en leerzaam. Zorg voor thematisch werken, brede activiteiten, leg verbanden, koppel de vakken aardrijkskunde, geschiedenis en biologie. Verdiep de ‘leuke' activiteiten en zoek naar zoveel mogelijk spontane leermomenten.

• Zorg gezelligheid in de school: biedt een veilige sfeer, kleedt de ruimtes in en buiten de school gezellig en uitdagend aan.

• Kinderen houden van feesten en vieringen in de school en de voorbereidingen daarvan (zoals bij Kerst en Pasen)

• Probeer de overgang van groep 2 naar groep 3 te verkleinen, vooral in het geleidelijk afbouwen van speelmomenten (buiten in de zandbak). De hele dag aan een tafel is lang in de eerste maanden van groep 3.

• Leg minder nadruk op het belang van de citotoetsen. Maak het minder spannend.

• De school is een christelijke school. Dit moet terug komen in de keuzes die gemaakt worden, in de activiteiten die gedaan en worden en in de wijze waarop naar de kinderen gekeken wordt.

• Ouders willen zich graag uitkunnen spreken over het functioneren van de leerkracht, bijv. als onderdeel van het oudergesprek. Dit kan een bevestiging zijn voor de leerkracht en een stimulans tot vernieuwing en/of verbetering.

• De kinderen doen weinig ‘echt' creatieve opdrachten. Veel kant en klare opdrachten, met een voorbedacht resultaat.

• Organiseer momenten met open lessen. Ouders kunnen even de sfeer in de klas proeven en de manier van werken van de leerkracht zien/ervaren. Dit neemt veel onduidelijkheden weg.

Tips van de ouders ter verbetering:

• Zorg bij de leerkrachten voor bewustwording van de mening van de ouders en maak hun punten bespreekbaar.

• Werk vanuit een gezamenlijke visie, weet van elkaar wat je doet en met welke redenen.

• Behoudt het enthousiasme voor het omgaan met kinderen. Kinderen zijn hier heel gevoelig voor.

• Stimuleer elkaar vooral op een positieve wijze.

• Zet de beweging en ontwikkeling voort die inmiddels zichtbaar is ingezet.

• Zet onderwijsassistenten en stagaires in om nieuwe ideeën en inzichten te ontwikkelen (denktank).

• Geef voldoende en duidelijke informatie. Communiceer wat je doet en welke plannen je hebt en betrek ouders hierbij als gesprekspartner.

Belangrijkste conclusie:

De contacten tussen de leerkrachten en de ouders zijn van wezenlijk belang. Ouders willen graag samenwerken, overleggen wat nodig is, meedenken en meepraten over het onderwijs en de zorg voor hun kind.

Overige conclusies:

We moeten zorgen voor voldoende en duidelijke informatie. Nu worden onduidelijkheden naar eigen invulling geïnterpreteerd en gaan verschillende ervaringen een eigen leven leiden. Ouders willen graag serieus genomen worden.

Ouders willen graag dat het onderwijs wordt afgestemd op de behoefte van het kind: de juiste aandacht voor ondersteuning en uitdaging van hun kind.

De school moet een veilige plek zijn: duidelijke regels, acceptatie van verschillen, oog voor de eenling, positieve aandacht en belonen van gewenst gedrag, zorgdragen voor zelfvertrouwen.

Aandacht voor creativiteit en thematisch werken. Bundel de aardrijkskunde, geschiedenis en biologie in projecten. Stel dit ten toon in de school.

Laat in de manier van werken met en kijken naar kinderen merken dat we een christelijke school. Kinderen worden gestimuleerd aandacht te hebben voor elkaar, let op hun taalgebruik en omgang met elkaar.

Dit gesprek werd wederzijds als zeer positief ervaren: open, verhelderend en met veel herkenning van elkaars' punten. We hebben afgesproken dat er in het voorjaar van 2008 weer een uitnodiging komt voor een ouderpanel. We kunnen dan kijken of we de punten die genoemd zijn in meer of mindere mate terug zien in het schoolplan en de dagelijkse praktijk.